走出課室 體驗海洋生態 老師：退一步助學童自立

活動教學越發受到重視，就連行政長官林鄭月娥所發表的第二份施政報告裏也建議撥款約9億元供公營及直資學校用於「全方位學習津貼」上。然而老師在準備課堂教學之餘，還有空閒籌備這些課堂外的教育活動嗎？

來自香港教大學賽馬會小學的余仔老師及李Sir卻積極支持這種走出課室的教學，甚至覺得它不僅令學生獲益，就連自己亦從中感受到以教師為業的意義所在。

由化工企業科思創與世界自然基金會香港分會早前合辦的「海洋塑膠故事」，便屬其中一種活動教學的教育課程。它們邀請了香港教育大學賽馬會小學多位四至六年級的學生一起到海下灣拾垃圾、玩遊戲、看珊瑚，讓他們了解海洋垃圾的議題。

海下灣藍天白雲綠海，再看着小學生們的燦爛笑容，記者也不禁笑了起來，但同時也忍不住暗嘆：雖然現在玩得開心，學得有趣，但以成績為主的升學方式、沉重的功課的現實卻不會消失，這些活動會不會反而妨礙了學生們溫書呢？今年2月教協發表｢小學生學習狀況調查｣，結果顯示逾54%學生平均每天至少7份功課，4成小學生長假甚至要做10份以上。